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加强建设 整体推进 重点突破 发展特色 提高质量

[日期:2009.11.12] 来源:  作者:教务处
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加强建设 整体推进 重点突破 发展特色 提高质量

             ——罗明东副院长在全院教育思想大讨论暨教学质量工程改革创新项目建设启动大会上的讲话 

 

尊敬的各位领导、各位老师、同志们:

今天我们昆明学院在此召开全院教育思想大讨论暨昆明学院教学改革及质量工程创新项目建设启动大会。这次大会的召开,标志着昆明学院的发展进入一个新的发展关键时期,即进入学院 “内涵建设”战略发展阶段。

今天的会议内容有两个,一是学院教育思想大讨论的动员,二是昆明学院教学改革及质量工程创新项目建设的启动。会议主题是一个:学院的内涵发展和建设问题。大发官方快三教育思想大讨论问题,陈院长将做全面的动员,梁书记对学院整体工作还要作重要讲话。我主要就学院的教学质量建设与教学改革问题谈三点意见。

一、学院教学工作现状的总结与反思

昆明学院自去年7月份新领导班子到位,学院正式组建以来,在一年多的大发快三注册里,在学院党委和行政的坚强领导下,通过全院师生的共同努力,教学工作取得了明显的进步和显著的成绩,主要表现在:

1.加快了学科专业调整和建设步伐

自学院正式成立以来,学院在学科专业调整和建设方面成绩显著。根据本科大学的要求,对学科与教学部门进行了重组、整合与调整,建立了19个系,4个公共教学部和中心。目前全院共有20个本科专业,57个专科专业,学科门类齐全,初步构建了本科教学和科研的基础平台。

2.狠抓了制度建设和质量监控

学院把制度建设视为教学工作质量提升的重要保证,已经制定并出台了学院《学生学习管理制度》、《教师教学管理制度》、《教师进修培养管理制度》。《实践教学管理制度》和《教学质量监控与评价制度》正在制订,并将于近期出台。这五个基本教学管理制度文本的制定,是学院认真抓落实,全面规范学院教学工作的重要举措。同时,加强了教学质量监控的工作力度,在学院、系(部、中心)、教务处、大发快三彩票教学督导组共同努力工作下,建立了比较严密的教学质量监控体系,在学期初、学期中和学期末分别采取多种措施,督促落实学院教学要求,确保教学工作的有序正常开展和教学质量的稳步提高。

3.加强了学生实践教学与技能训练

在牢牢把握培养高素质、有特色的应用型人才这一基本目标,突出“综合素质高、专业能力强、职业技能优”的基本规格,强调培养的人才要上手快、后劲足、适应性强的前提下,改革实践教学模式,加大了各个专业实践实训的力度,初步建构了以提高学生核心竞争力为重点的职业技能训练体系,使技能训练层次化、课程化、系列化、标准化、经常化、竞赛化、全员化。制定出台了《昆明学院加强学生专业技能竞赛工作的实施意见》等一系列加强学生实践动手能力和创新精神的文件与措施,对在国家级、省级专业技能、学科竞赛中取得优异成绩的教学单位、教师及学生进行了表彰、奖励。

4.更新修订了本科应用型人才培养方案

各本科专业在2009年重新修订了本科人才培养方案,使大发快三平台的人才培养方案更加符合学院的办学定位,更加符合学生的学习实际与就业、创业需要,也更加符合人才成才的基本规律。

5.实现了农学医学学科专业的合并升格

20082009学年下学期,初步完成了昆明市农业大发快三彩票和昆明市卫生大发快三彩票的合并工作,在此基础上,完成了农学和医学新专业的申报工作,目前农学和医学共申报了两个本科专业和十个专科专业,使学院的学科更加齐全,发展更加具有后劲。

6.在省级教学质量工程建设项目上取得了突出成绩

在教学名师、教学团队、特色专业、精品课程、双语教学示范课、优秀教材、人才培养模式创新试验区、实验教学示范中心、大学生创新性实验计划、名师工作室等方面取得重大突破。在省级教学质量工程建设项目中,大发快三平台在全省新建本科院校中处于领先地位。

以上成绩的取得表明大发快三平台在本科教学规范性和教学质量上有所提高。学科门类齐全的特点,使大发快三平台在形态上已成为云南省最具综合性的高等院校。

尽管学院在起步阶段取得了不俗的成绩,有了较大的进步,但是,和传统老牌大学相比,和发达地区新建本科院校相比,仍存在诸多差距,最根本的是还没有完全实现“内涵升本”,人才培养质量还不能很好地适应社会和经济发展要求,发展平台建设还不能较好地满足人才培养的需要,因此,需要进行教育思想大讨论,树立新的、先进的教育思想和理念,进一步明确大发快三彩票的办学方向和目标,提高全校教职员工的本科意识和工作水平,提高学生的学习积极性和学习质量。从教学工作角度讲,就是要进一步加强教学工作,提高教学质量,推进教学改革与质量工程建设,实现教学工作的“内涵提升”。为此,学院在充分调研、讨论、酝酿和广泛征求意见的基础上,学院党委下发了两个重要文件。第一个文件提出了《昆明学院大发官方快三进一步加强教学工作,提高教学质量的意见》,这个文件有六个方面的基本意见和五十八条具体要求,既有定性规定,又有定量指标,基本总结概括了本科教学工作主要内容和办学标准,是本科教学规律性、先进性的具体体现,主要的一些指标、要求、规格是按照教育部高校本科教学工作水平评估优秀标准来制订和要求的,要求严,标准高,是学院教学工作抓基本、抓规范、抓全局的基本依据,是今后一个时期内指导大发快三彩票教学工作的纲领性文件。第二个文件是《昆明学院教学改革及教学质量工程创新项目建设实施方案》,这个文件是学院抓改革、抓创新、抓重点、育成果,改革创新教学工作的体现,是以点带面,深化教学改革、发展特色的重要举措,这个文件是大发快三彩票指导教学改革的深化性、提升性文件。

上述两个文件的制定和实施,是大发快三彩票贯彻党的十七届四中全会精神的体现,是大发快三彩票学习实践科学发展观整改方案的落实,也是大发快三彩票教育思想大讨论的重要内容,更是学院教学改革与发展的必然要求。希望大家认真学习、研讨,严格按文件要求执行、落实。

二、进一步推进学院教学工作的基本思路和主要措施

(一)基本思路

在现有学院改革与发展的基础上,进一步推进教学工作,提高教学质量的基本思路是:加强建设,整体推进,重点突破,发展特色,提高质量。这二十个字是全面推进大发快三平台教学工作的基本方针。

(二)主要措施

1.准确定位,把握基点

昆明学院作为新建本科院校,其基本特点是:①区域性。昆明学院作为昆明市唯一的本科院校,具有相对明显的发展优势和人才吸纳优势。这种特点需要我们必须立足昆明,成为建设新昆明,促进昆明发展的重要力量;②综合性。随着学科建设的发展,昆明学院相对于单科性和多科性大学而言,更具有综合性大学的特点和人才培养优势;③服务性。相对于那些传统和老牌本科院校在科学研究与科技开发上的引领性和主导性而言,昆明学院把服务地方经济和社会发展作为自己的主要办学服务面向定位,是符合学院发展实际的正确选择;④创业性(或新建性)。在专科的基础上,开始了本科大学新的创业与建设。这是时代发展赋予昆明学院的历史使命和主要任务。上述特点内在地决定了昆明学院必须走应用型本科大学的发展道路,这是新建期学院发展的基本定位。必须以此为基点设计教学工作整体方案和构建人才培养基本模式。应用型本科教育是通识教育、专业教育与职业教育的有机结合,是本科基本要求与职业教育特色的协调统一,是以培养应用性能力、“经世致用”人才为主要目标与特色的教育。同时,从大发快三彩票外部发展背景看,社会经济发展与高等教育进入大众化阶段的特点,也要求我们的新建本科院校要把重点放在培养大批高素质应用型人才这一培养目标上。从我国大学发展的状态看,新建本科院校本身就是高等教育大众化发展阶段要求的产物,是极大地满足广大人民群众高等教育需要的产物。

2.抓教学基本建设,把握大学标准,加强制度建设,全面规范教学工作

根据本科教学基本要求和本科教学工作水平评估的基本标准,要加大教学投入,加强教学基本设施与实验室建设,严格规范教学工作各个环节,明确各个主要环节标准,搭建好教学“基础平台”,实现“教学基本规格”达标、创优,确保学院教学的“基本质量”。当前,要结合学院教学工作实际与学生发展的要求,修改已有的教学管理制度,尽快完成学院《实践教学管理制度》和《教学质量监控与评价制度》等基本教学管理制度文本的制定,完善学院教学管理机制,构建科学、合理、可行的大学教学基本制度体系。

3.不断改革创新,促进教学特色发展

以不断提升教学质量为目标,以“质量工程”为抓手,以项目建设为载体,以教学团队建设为平台,以点带面,全面推动,在人才培养模式改革、专业建设、实践实验教学、课程建设、教材建设、教学模式与教学方法改革、考试与成绩评定等环节突出创新,凝练特色,提升学院办学水平与层次,实现学院教学“提升性水平”争优创新,确保学院开拓前进,特色明显。

4.以人为本,着眼于学生发展,加强教学管理

学院办学要“以师为主”,全院上下都要形成尊师重教的氛围,构建教师发展与成才的优良平台;同时,要“以学生为本”,以学生就业和社会需求为导向来推进教学改革,确定培养目标和开设课程,建立和谐、民主、富于人性化的管理机制。在教学活动中要以学生为主体、教师为主导。教师教学要突出“教学生以致用”,教学成果要体现在学生成长上,评价教学质量高低的根本标准是学生发展的好与差,评价教师教学水平的基本依据是学生学业成绩的优劣。学生学到了什么、掌握了多少、发展程度如何是评价一位教师的主要尺度。学生学习要立足于“学为了致用”、自主发展。针对大学生的发展特点,学院教学工作要注重学生“自育”,在教师指导下,自主“育人”,自我成才,不能仅仅依赖学院和教师的“他育”。自主、自律是学生发展的内因、根本。教学要立足于学生职业就业,着眼于学生创业与可持续发展,为学生综合发展、全面发展奠定厚实基础。今天的教育是为了学生明天的美好世界。

5.以“三高一优一突出”的要求抓好师资队伍建设

学院的发展离不开高水平的师资队伍。根据新建本科院校的特点,要建立和完善师资队伍建设的长效机制,要结合大发快三彩票发展规划及专业课程建设发展需要,加大内培外引的力度,努力建设一支以“三高一优一突出”(道德水平高、教学水平高、科研水平高、整体结构优化、双师型素质突出)为目标的高素质的教师队伍。

三、当前教学工作中应处理好的几个关系

要实现学院的发展目标,要推进学院各项教学工作的进一步深化,要使我们培养的人才能够适应社会和经济发展的需要,还必须在教学工作中处理好以下几个关系,把握好教学工作中的“度”。

1.处理好全面提高与突出重点之间的关系。全面提高,就是全院所有专业和教学部门的教学和管理,都必须严格按照本科教学和管理的标准、要求来完成,要进一步规范管理、科学管理,使全院的教学总体水平有明显的提升。但同时又必须找准工作的重点和突破口,在全面提高的基础上一定要突出重点,集中力量,实现全面发展基础上的重点高水平提升。

2.处理好教学工作与科研工作之间的关系。昆明学院作为一所新建的本科院校,教学工作是学院经常性的中心工作,教学质量是学院发展的生命线,教学工作是教师的基本工作。搞好教学是教师的天职。教师要把更多的精力放在教学工作中,做好教书育人工作。同时,作为一所大学,学术研究和科研工作水平又是提高教学水平的重要基础和教师素质的重要支撑,必须高度重视科学研究工作,使科学研究成为促进教师教学水平提高的重要源泉,同时,结合大发快三平台特点,结合自身教学工作,教师要加强教学型科研,着力研究人才培养这一重大问题。教师的研究水平高也是学术水平高的重要表现。因此教学工作和科研工作是学院发展的一体两翼,必须协调发展而不可偏废。

3.处理好规范性与创新性之间的关系。昆明学院虽然是新建本科大学,但必须在创建特色大学的同时,保证大学的共性,把握住本科大学发展的基本规范。在工作中,要坚持大学基本、共同规范,同时不断改革创特色。即共性、规范要达标,个性、特色要创造。规范不是僵化,不是教条,规范要在实践中不断反思、不断总结、不断概括、不断改善,使之更科学、更合理、更可行。在保证共性的基础上深化改革、突出创新、敢于争先,在改革、创新的指导下促进科学的规范。

4.处理好综合性与应用性之间的关系。综合性主要是从学科门类构成的多少与教学科研组织形态而言的。应用性是由人才培养的基本标准和规格来决定的,两者之间并不是矛盾的。在现阶段,我们必须一方面坚持新建本科院校人才培养特色,做好应用型人才培养模式的改革,同时要发挥学科门类齐全的综合优势,扩大社会服务面向,克服单科性、多科性大学的局限性。应该说,综合性是建设百年名校的基本格局和长远追求,应用性是学院发展的阶段性特征。加强应用型人才培养和应用型科研项目开发,强化应用型的社会服务取向,是昆明学院“新建期”的重点工作,也是学院长远发展的基础性工作。

5.处理好统一性与多样性之间的关系。现在学院在规范管理方面投入了大量的人力和物力,对全院的教学和管理工作作了统一性的要求。各个教学部门要解放思想、大胆创新,冲破一些传统的僵化的条条框框,充分突出专业特色,在基本教学质量得以充分保证的基础上,探索差异性教学、分类教学、多证书制度与弹性学制等多样化措施与办法,突出人才培养的个性化和特色化。

6.处理好领导带头与以教师为主之间的关系。教学和管理工作能不能有新的举措,能不能有新的工作思路和方法,能不能促进教学和管理水平的提高,很大程度上取决于领导干部要深入教学改革与创新工作过程之中,亲自动手,做好示范,只有这样,才能对教学工作有深刻的感悟,才能真正把握教学工作的本质与规律,才能坚持以教师为教学和改革的主体,才能团结广大教职员工,强化、激励广大教师的主人翁意识,教师才能成为教学改革、创新的主力军,积极主动投身教学工作,积极参与教学改革。教师的投入才是教学改革创新成功的关键。

7.处理好理论性与实践性、技能性之间的关系。在充分重视培养学生理论基本素养的前提下,必须紧紧把握应用型人才培养的基本规律。既要在理论课程教学中寻找实践教学的因素,又要在实践教学中不断深化、升华理论知识,使理论和实践紧密结合。在本科课程体系中,除公共基础课程、专业基础课程、专业课程这三个课程模块保证基本素质、专业基本理论、专业基本能力要达到本科教学标准外,要重点加强实践性课程模块,增设职业教育(技能训练)模块,突出实践能力和职业能力。在专科课程体系中,在保证“必需”、“够用”、“精要”的前提下,强化职业技能训练、实践动手能力培养。要切实增加学生实习实训大发快三注册,改革实践教学模式,充分保证大发快三平台学生应用型特色的鲜明和应用型能力的突出。

8.处理好目标管理和过程管理之间的关系。在教学质量工程项目建设中,要明确建设目标,更要重视建设过程,不能只重申报、轻建设,重形式,轻内容,而是要注重内涵建设与创新水平。要加强项目筛选、中期监控和动态管理,真正把教学项目建设与改革工作落实在教学常规工作过程中。

9.处理好正常教学工作与迎接评估之间的关系。正常的教学工作与迎接评估都是学院面临的重大现实问题,同时也是学院教学工作的一体两面,必须统筹兼顾、协调发展。一方面要通过制度建设和各种保障措施,保证教学各项工作的正常有序进行,要进一步加大教学改革创新力度,提高教学工作质量。另一方面,要按大学教学评估的基本标准与要求,加大教学投入,加强教学建设,严格规范教学工作各个环节。从起点上就要使两者统一在教学工作的开展过程中,而不是搞突击加工,使迎评工作游离于正常教学工作之外,更不能弄虚作假,从而为教学质量提高和教学评估争优奠定坚实基础。

10.处理好阶段性工作与长期性目标的关系。要立足现在,着眼于长远来谋划学院教学的全局性工作,不能仅限于“摸着石头过河”。要以全局观与未来发展观来指导当前工作,把握学院发展的阶段性特点、重点与整体性、长期性特点、重点,超越短期行为、功利性目标和空洞性理想,排除内外不良干扰,坚持教学中心地位不动摇,坚持教学改革创新不停步,在现有发展基础上,一步一个脚印,踏踏实实抓好每一件工作,不断地推进学院健康、协调、和谐地发展。

11.处理好课堂教学(含实验实践教学)与课外校外活动的关系,是目的性强、计划性高的系统化育人活动。课堂教学(含实验实践教学)是学院育人的主要途径。学生的大部分大发快三注册是在课堂教学活动中度过的。学生掌握知识、发展能力的基础在课堂。课外校外活动是课堂教学的延伸、拓展,是育人的重要补充,但其特点是专题性强、时段性高而系统性不强。因此,在学院工作中,必须把握住上述特点与要求,坚持以课堂教学为主、瞄准主要目标的同时,开展好课外校外多样化活动,使二者内在地协调统一起来。

老师们、同志们,在新的发展形势下,昆明学院作为一所新建本科院校显示出了勃勃生机和活力,我们只有不断更新观念,不断开拓创新,才有可能使学院的教学工作在现有的基础上有更大的提升,更快的发展。希望通过此次大会,全院上下更加团结一心,更加锐意进取,为把昆明学院建设成为一所学生心向往之,社会评价好,人民群众满意的优秀大学而共同努力!

加强建设 整体推进 重点突破 发展特色 提高质量

             ——罗明东副院长在全院教育思想大讨论暨教学质量工程改革创新项目建设启动大会上的讲话 

 

尊敬的各位领导、各位老师、同志们:

今天我们昆明学院在此召开全院教育思想大讨论暨昆明学院教学改革及质量工程创新项目建设启动大会。这次大会的召开,标志着昆明学院的发展进入一个新的发展关键时期,即进入学院 “内涵建设”战略发展阶段。

今天的会议内容有两个,一是学院教育思想大讨论的动员,二是昆明学院教学改革及质量工程创新项目建设的启动。会议主题是一个:学院的内涵发展和建设问题。大发官方快三教育思想大讨论问题,陈院长将做全面的动员,梁书记对学院整体工作还要作重要讲话。我主要就学院的教学质量建设与教学改革问题谈三点意见。

一、学院教学工作现状的总结与反思

昆明学院自去年7月份新领导班子到位,学院正式组建以来,在一年多的大发快三注册里,在学院党委和行政的坚强领导下,通过全院师生的共同努力,教学工作取得了明显的进步和显著的成绩,主要表现在:

1.加快了学科专业调整和建设步伐

自学院正式成立以来,学院在学科专业调整和建设方面成绩显著。根据本科大学的要求,对学科与教学部门进行了重组、整合与调整,建立了19个系,4个公共教学部和中心。目前全院共有20个本科专业,57个专科专业,学科门类齐全,初步构建了本科教学和科研的基础平台。

2.狠抓了制度建设和质量监控

学院把制度建设视为教学工作质量提升的重要保证,已经制定并出台了学院《学生学习管理制度》、《教师教学管理制度》、《教师进修培养管理制度》。《实践教学管理制度》和《教学质量监控与评价制度》正在制订,并将于近期出台。这五个基本教学管理制度文本的制定,是学院认真抓落实,全面规范学院教学工作的重要举措。同时,加强了教学质量监控的工作力度,在学院、系(部、中心)、教务处、大发快三彩票教学督导组共同努力工作下,建立了比较严密的教学质量监控体系,在学期初、学期中和学期末分别采取多种措施,督促落实学院教学要求,确保教学工作的有序正常开展和教学质量的稳步提高。

3.加强了学生实践教学与技能训练

在牢牢把握培养高素质、有特色的应用型人才这一基本目标,突出“综合素质高、专业能力强、职业技能优”的基本规格,强调培养的人才要上手快、后劲足、适应性强的前提下,改革实践教学模式,加大了各个专业实践实训的力度,初步建构了以提高学生核心竞争力为重点的职业技能训练体系,使技能训练层次化、课程化、系列化、标准化、经常化、竞赛化、全员化。制定出台了《昆明学院加强学生专业技能竞赛工作的实施意见》等一系列加强学生实践动手能力和创新精神的文件与措施,对在国家级、省级专业技能、学科竞赛中取得优异成绩的教学单位、教师及学生进行了表彰、奖励。

4.更新修订了本科应用型人才培养方案

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6.在省级教学质量工程建设项目上取得了突出成绩

在教学名师、教学团队、特色专业、精品课程、双语教学示范课、优秀教材、人才培养模式创新试验区、实验教学示范中心、大学生创新性实验计划、名师工作室等方面取得重大突破。在省级教学质量工程建设项目中,大发快三平台在全省新建本科院校中处于领先地位。

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二、进一步推进学院教学工作的基本思路和主要措施

(一)基本思路

在现有学院改革与发展的基础上,进一步推进教学工作,提高教学质量的基本思路是:加强建设,整体推进,重点突破,发展特色,提高质量。这二十个字是全面推进大发快三平台教学工作的基本方针。

(二)主要措施

1.准确定位,把握基点

昆明学院作为新建本科院校,其基本特点是:①区域性。昆明学院作为昆明市唯一的本科院校,具有相对明显的发展优势和人才吸纳优势。这种特点需要我们必须立足昆明,成为建设新昆明,促进昆明发展的重要力量;②综合性。随着学科建设的发展,昆明学院相对于单科性和多科性大学而言,更具有综合性大学的特点和人才培养优势;③服务性。相对于那些传统和老牌本科院校在科学研究与科技开发上的引领性和主导性而言,昆明学院把服务地方经济和社会发展作为自己的主要办学服务面向定位,是符合学院发展实际的正确选择;④创业性(或新建性)。在专科的基础上,开始了本科大学新的创业与建设。这是时代发展赋予昆明学院的历史使命和主要任务。上述特点内在地决定了昆明学院必须走应用型本科大学的发展道路,这是新建期学院发展的基本定位。必须以此为基点设计教学工作整体方案和构建人才培养基本模式。应用型本科教育是通识教育、专业教育与职业教育的有机结合,是本科基本要求与职业教育特色的协调统一,是以培养应用性能力、“经世致用”人才为主要目标与特色的教育。同时,从大发快三彩票外部发展背景看,社会经济发展与高等教育进入大众化阶段的特点,也要求我们的新建本科院校要把重点放在培养大批高素质应用型人才这一培养目标上。从我国大学发展的状态看,新建本科院校本身就是高等教育大众化发展阶段要求的产物,是极大地满足广大人民群众高等教育需要的产物。

2.抓教学基本建设,把握大学标准,加强制度建设,全面规范教学工作

根据本科教学基本要求和本科教学工作水平评估的基本标准,要加大教学投入,加强教学基本设施与实验室建设,严格规范教学工作各个环节,明确各个主要环节标准,搭建好教学“基础平台”,实现“教学基本规格”达标、创优,确保学院教学的“基本质量”。当前,要结合学院教学工作实际与学生发展的要求,修改已有的教学管理制度,尽快完成学院《实践教学管理制度》和《教学质量监控与评价制度》等基本教学管理制度文本的制定,完善学院教学管理机制,构建科学、合理、可行的大学教学基本制度体系。

3.不断改革创新,促进教学特色发展

以不断提升教学质量为目标,以“质量工程”为抓手,以项目建设为载体,以教学团队建设为平台,以点带面,全面推动,在人才培养模式改革、专业建设、实践实验教学、课程建设、教材建设、教学模式与教学方法改革、考试与成绩评定等环节突出创新,凝练特色,提升学院办学水平与层次,实现学院教学“提升性水平”争优创新,确保学院开拓前进,特色明显。

4.以人为本,着眼于学生发展,加强教学管理

学院办学要“以师为主”,全院上下都要形成尊师重教的氛围,构建教师发展与成才的优良平台;同时,要“以学生为本”,以学生就业和社会需求为导向来推进教学改革,确定培养目标和开设课程,建立和谐、民主、富于人性化的管理机制。在教学活动中要以学生为主体、教师为主导。教师教学要突出“教学生以致用”,教学成果要体现在学生成长上,评价教学质量高低的根本标准是学生发展的好与差,评价教师教学水平的基本依据是学生学业成绩的优劣。学生学到了什么、掌握了多少、发展程度如何是评价一位教师的主要尺度。学生学习要立足于“学为了致用”、自主发展。针对大学生的发展特点,学院教学工作要注重学生“自育”,在教师指导下,自主“育人”,自我成才,不能仅仅依赖学院和教师的“他育”。自主、自律是学生发展的内因、根本。教学要立足于学生职业就业,着眼于学生创业与可持续发展,为学生综合发展、全面发展奠定厚实基础。今天的教育是为了学生明天的美好世界。

5.以“三高一优一突出”的要求抓好师资队伍建设

学院的发展离不开高水平的师资队伍。根据新建本科院校的特点,要建立和完善师资队伍建设的长效机制,要结合大发快三彩票发展规划及专业课程建设发展需要,加大内培外引的力度,努力建设一支以“三高一优一突出”(道德水平高、教学水平高、科研水平高、整体结构优化、双师型素质突出)为目标的高素质的教师队伍。

三、当前教学工作中应处理好的几个关系

要实现学院的发展目标,要推进学院各项教学工作的进一步深化,要使我们培养的人才能够适应社会和经济发展的需要,还必须在教学工作中处理好以下几个关系,把握好教学工作中的“度”。

1.处理好全面提高与突出重点之间的关系。全面提高,就是全院所有专业和教学部门的教学和管理,都必须严格按照本科教学和管理的标准、要求来完成,要进一步规范管理、科学管理,使全院的教学总体水平有明显的提升。但同时又必须找准工作的重点和突破口,在全面提高的基础上一定要突出重点,集中力量,实现全面发展基础上的重点高水平提升。

2.处理好教学工作与科研工作之间的关系。昆明学院作为一所新建的本科院校,教学工作是学院经常性的中心工作,教学质量是学院发展的生命线,教学工作是教师的基本工作。搞好教学是教师的天职。教师要把更多的精力放在教学工作中,做好教书育人工作。同时,作为一所大学,学术研究和科研工作水平又是提高教学水平的重要基础和教师素质的重要支撑,必须高度重视科学研究工作,使科学研究成为促进教师教学水平提高的重要源泉,同时,结合大发快三平台特点,结合自身教学工作,教师要加强教学型科研,着力研究人才培养这一重大问题。教师的研究水平高也是学术水平高的重要表现。因此教学工作和科研工作是学院发展的一体两翼,必须协调发展而不可偏废。

3.处理好规范性与创新性之间的关系。昆明学院虽然是新建本科大学,但必须在创建特色大学的同时,保证大学的共性,把握住本科大学发展的基本规范。在工作中,要坚持大学基本、共同规范,同时不断改革创特色。即共性、规范要达标,个性、特色要创造。规范不是僵化,不是教条,规范要在实践中不断反思、不断总结、不断概括、不断改善,使之更科学、更合理、更可行。在保证共性的基础上深化改革、突出创新、敢于争先,在改革、创新的指导下促进科学的规范。

4.处理好综合性与应用性之间的关系。综合性主要是从学科门类构成的多少与教学科研组织形态而言的。应用性是由人才培养的基本标准和规格来决定的,两者之间并不是矛盾的。在现阶段,我们必须一方面坚持新建本科院校人才培养特色,做好应用型人才培养模式的改革,同时要发挥学科门类齐全的综合优势,扩大社会服务面向,克服单科性、多科性大学的局限性。应该说,综合性是建设百年名校的基本格局和长远追求,应用性是学院发展的阶段性特征。加强应用型人才培养和应用型科研项目开发,强化应用型的社会服务取向,是昆明学院“新建期”的重点工作,也是学院长远发展的基础性工作。

5.处理好统一性与多样性之间的关系。现在学院在规范管理方面投入了大量的人力和物力,对全院的教学和管理工作作了统一性的要求。各个教学部门要解放思想、大胆创新,冲破一些传统的僵化的条条框框,充分突出专业特色,在基本教学质量得以充分保证的基础上,探索差异性教学、分类教学、多证书制度与弹性学制等多样化措施与办法,突出人才培养的个性化和特色化。

6.处理好领导带头与以教师为主之间的关系。教学和管理工作能不能有新的举措,能不能有新的工作思路和方法,能不能促进教学和管理水平的提高,很大程度上取决于领导干部要深入教学改革与创新工作过程之中,亲自动手,做好示范,只有这样,才能对教学工作有深刻的感悟,才能真正把握教学工作的本质与规律,才能坚持以教师为教学和改革的主体,才能团结广大教职员工,强化、激励广大教师的主人翁意识,教师才能成为教学改革、创新的主力军,积极主动投身教学工作,积极参与教学改革。教师的投入才是教学改革创新成功的关键。

7.处理好理论性与实践性、技能性之间的关系。在充分重视培养学生理论基本素养的前提下,必须紧紧把握应用型人才培养的基本规律。既要在理论课程教学中寻找实践教学的因素,又要在实践教学中不断深化、升华理论知识,使理论和实践紧密结合。在本科课程体系中,除公共基础课程、专业基础课程、专业课程这三个课程模块保证基本素质、专业基本理论、专业基本能力要达到本科教学标准外,要重点加强实践性课程模块,增设职业教育(技能训练)模块,突出实践能力和职业能力。在专科课程体系中,在保证“必需”、“够用”、“精要”的前提下,强化职业技能训练、实践动手能力培养。要切实增加学生实习实训大发快三注册,改革实践教学模式,充分保证大发快三平台学生应用型特色的鲜明和应用型能力的突出。

8.处理好目标管理和过程管理之间的关系。在教学质量工程项目建设中,要明确建设目标,更要重视建设过程,不能只重申报、轻建设,重形式,轻内容,而是要注重内涵建设与创新水平。要加强项目筛选、中期监控和动态管理,真正把教学项目建设与改革工作落实在教学常规工作过程中。

9.处理好正常教学工作与迎接评估之间的关系。正常的教学工作与迎接评估都是学院面临的重大现实问题,同时也是学院教学工作的一体两面,必须统筹兼顾、协调发展。一方面要通过制度建设和各种保障措施,保证教学各项工作的正常有序进行,要进一步加大教学改革创新力度,提高教学工作质量。另一方面,要按大学教学评估的基本标准与要求,加大教学投入,加强教学建设,严格规范教学工作各个环节。从起点上就要使两者统一在教学工作的开展过程中,而不是搞突击加工,使迎评工作游离于正常教学工作之外,更不能弄虚作假,从而为教学质量提高和教学评估争优奠定坚实基础。

10.处理好阶段性工作与长期性目标的关系。要立足现在,着眼于长远来谋划学院教学的全局性工作,不能仅限于“摸着石头过河”。要以全局观与未来发展观来指导当前工作,把握学院发展的阶段性特点、重点与整体性、长期性特点、重点,超越短期行为、功利性目标和空洞性理想,排除内外不良干扰,坚持教学中心地位不动摇,坚持教学改革创新不停步,在现有发展基础上,一步一个脚印,踏踏实实抓好每一件工作,不断地推进学院健康、协调、和谐地发展。

11.处理好课堂教学(含实验实践教学)与课外校外活动的关系,是目的性强、计划性高的系统化育人活动。课堂教学(含实验实践教学)是学院育人的主要途径。学生的大部分大发快三注册是在课堂教学活动中度过的。学生掌握知识、发展能力的基础在课堂。课外校外活动是课堂教学的延伸、拓展,是育人的重要补充,但其特点是专题性强、时段性高而系统性不强。因此,在学院工作中,必须把握住上述特点与要求,坚持以课堂教学为主、瞄准主要目标的同时,开展好课外校外多样化活动,使二者内在地协调统一起来。

老师们、同志们,在新的发展形势下,昆明学院作为一所新建本科院校显示出了勃勃生机和活力,我们只有不断更新观念,不断开拓创新,才有可能使学院的教学工作在现有的基础上有更大的提升,更快的发展。希望通过此次大会,全院上下更加团结一心,更加锐意进取,为把昆明学院建设成为一所学生心向往之,社会评价好,人民群众满意的优秀大学而共同努力!

 

2009116

 

 

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